本网讯(教务处通讯员 汪志强)自10月21日学院实施封闭管理以来,根据疫情防控要求,学院线上教学同步开展。突如其来的疫情,虽然改变了常规的教学形式,但并没有打乱正常的教学节奏。经过两年多来的“云修炼”,学院各教学单位积极钻研教学方式方法,相关职能部门通力合作做好教学管理工作。同学们通过在线学习、视频直播、互动答题等多种手段,创新开展教学活动。
提前谋划有速度
学院高度重视线上教学工作,及早谋划,严密部署,多次召开线上教学工作推进会,多个职能部门通力合作,稳步推进疫情防控期间教学工作,为正式线上教学的顺利实施架桥铺路。教务处先后发布了《关于做好线上教学准备工作的通知》《关于进一步规范线上教学工作的通知》《关于做好线上教学培训工作的通知》等文件,落实线上教学工作要求。网络信息中心提前做好教学楼多媒体设备调试工作,安排专人值守,快速响应线上教学期间遇到的各类突发网络问题。各二级学院成立保障小组,因时而变,随事而制,依据学科特点选择合适的在线教学方式。
思政融入有温度
疫情防控背景下,学院教师主动探索授业解惑的新路径,积极推进传道解忧的新实践,结合课程教学特点、思维方法和价值理念,有机融入“课程思政”元素。环境与生命健康学院教师在介绍抗高血压药物的用药原则时,主张联合用药,并引入团结协作,合作共赢的理念;在介绍抗心力衰竭药物中药洋地黄时,重点培养学生文化自信;在介绍强心苷药物的发现历程时,着重培养学生严谨的学科思维。
创新教学有力度
因线上教学的特殊性,教师无法第一时间捕捉到学生的课堂反应。为破解空间阻隔的短板,老师们持续发力,通过思维导图、翻转课堂、投票问卷、趣味活动等多种方式,改进课堂教学设计。建筑工程学院在《水泥熟料煅烧与控制》课堂上,通过共享屏幕展开课堂提问,并由班委保留一部手机作为“话筒”供课堂学生轮流回答问题,扩大了学生的课堂参与,有效提高了课堂互动的效率。
现代商务学院结合案例教学需要,将学生分为不同小群组,通过“教师引出议题、学生分组讨论、师生连线点评”的方式,让学生成为课堂的主体,引导学生主动参与、积极思考,并完整保留了讨论记录,解决了线下教学中教师分身乏术的局限性。
文化与旅游学院将学生的实践设计作品发布到《立体构成与应用》线上课QQ群,举办线上作品展。通过线上展览的方式,展示作品,交流学习,互相启发,增加了课程的趣味性。
线上教研有深度
为了做好线上教育教学,公共管理学院教师团队反复开展线上教研,精益求精打磨空中课堂,结合课程实际不断探索适合的教学方法,以教研室负责人例会的形式,专题讨论线上教学新思路、课程思政和学生学业辅导等问题,形成具体措施,带头推进落实。通过线上专题教研活动,大家分享了在线教学的经验、策略和技巧,探讨发现的问题,互相取长补短,进一步确保了在线教学质量。
听课巡课有制度
学院定期召开教学院长办公会,听取各二级学院线上教学开展情况,要求各二级学院切实加强线上教学管理,制定不同教学情况预案,既要关注线上授课质量,又要关注学生上课情况。学院领导班子带头走进课堂,二级学院负责人、教务处、教学督导组和辅导员老师通过各种途径和方法,进行线上线下听课,有效保障了线上教学期间的课堂教学秩序。
在校内外多方联动、多部门有效协同的管理实践下,学院此次集中在线教学顺利结束,线上教学整体状况良好。目前学院已全面恢复线下教学,老师们纷纷表示,经历过此次线上教学的考验,更加懂得了线下教学的真意,今后将持续探索线上线下教学新模式,提升自身教学水平和业务能力。